你拿什麼定義自己？ / 韓第 (摘錄)

• 假使你的答案更好，書本上的答案一點都不重要。 p45
• 假如你的生活實驗都得到好結果，很可能是你推自己推得不夠遠。如果勇氣大一點，或許這世界上有別種生活可以屬於你。 p49
• 文憑只是繼續學習的一個資格，是教育的起點，不是終點。 p59
• 假設不到完美就不做，我們永遠不會開始。 p87
• 學校寧可教能教的東西，而不願去教需要學的東西。 p89
• 教育的目標說到最後，是給人自我信念，使人能掌握自己的生命。 p92
• 死亡是個很有用的截止期限。他提醒我們，生命是個短暫的機會，可能讓我們在己身之外創造些什麼，說不定能長留世間。 p145
• 我沒有一個標籤能告訴人，自己屬於什麼組織、有資格作什麼。 p170
• 我們都不應該被囚禁在過去的規律裡，而是配合自己的需要運用時間和空間。不論組織或個人，都該這麼做。 p203
• 學生在學校這個組織裡被當作需要加工的原料。 p225
• 若是不認識一個人的家人，是無法充份認識他的。 p241
• 他們觀察、學習你，然後有一天決定跟你走相反的路，或是效仿你，而你弄不清楚哪一樣比較好，因為多數時候，你並沒有用最好的行為樹立榜樣。 p249
• 當孩子變成了朋友，你就知道這個家庭是成功的。 p250
• 我做的事情多麼微不足道，可是我去做的本身，是無比重要 -- 伏爾泰 p287
• 我不知道，參加我的葬禮的人，會覺得我這一生曾經好好活過嗎？ p287
• 隨著年齡漸增，你希望討好的人越來越少，因為，還不如按照自己的了解去說真話，按照自己的意思去生活，只花時間跟那些你看中的人相處。 p294